TUẦN 13+14
Chủ đề: GIA ĐÌNH NHỎ
Bài 1: CON MÈO TINH NGHỊCH
(Thời lượng 2 tiết )
Thời gian thực hiện: Từ ngày 29 tháng 11 đến ngày 6 tháng 12 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Nêu được cách kết hợp hài hòa các nét, hình, màu, khối cơ bản để tạo sản
phẩm mĩ thuật.
- Nặn được con vật, đồ vật quen thuộc và thực hiện được bài vẽ về cảnh vật
sinh hoạt trong gia đình.
- Cảm nhận được vẻ đẹp, nhịp điệu của nét, hình, màu khối trong tạo hình và
trang trí sản phẩm mĩ thuật.
- Thêm yêu thương gia đình.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu nhận biết về các loại động vật yêu quí, có ý thức, chăm sóc bảo
vệ vật nuôi trong gia đình.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về động vật theo nhiều hình thức.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương động vật và có ý thức chăm sóc loài mèo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ chụp hình con mèo, Video về các loài mèo để HS hình dung.
2. Đối với học sinh.
- SGK. Đất nặn. Vật liệu dẻo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động khởi động:

- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
a. Mục tiêu:
- Chỉ ra được khối tròn, khố trụ, khối
tam giác và cách kết hợp các khối cơ
bản để tạo hình con vật.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Khuyến khích HS nói về các khối cơ
bản đã học và tạo cơ hội cho HS nặn
các khối cơ bản để củng cố kiến thức,
kĩ năng thực hành đã được học.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- GV yêu cầu HS:
- Quan sát hình trong SGK (Trang 30),
chỉ ra tên các khối có trong hình.
- Chọn đất nặn các khối tròn, trụ, tam
giác theo tỉ lệ to, nhỏ, dài, ngắn như
trong hình.
- Gợi ý để HS nhớ lại cách nặn các
khối cơ bản đã được học ở lớp 1.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Kể tên các khối em đã học.
- Cách nặn mỗi khối như thế nào?
- Em có lien tưởng gì về hình khối của
con mèo khi nặn các khối hình đó?
- Theo em, làm thế nào để tạo ra được
con mèo?
* Nhắc lại để HS nhận biết:
- Các khối cơ bản đã học là khối tròn,
khối trụ, khối tam giác.
* Cách khám phá khối tròn, trụ,
tam giác bằng cách nặn.
+ Chọn đất và nặn:
- Một khối tròn.
- Hai khối tam giác
- Một khố trụ ngắn, lớn.
- Hai khối trụ dài (Kích thước khác

- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi.
- HS cảm nhận.

- HS nói về các khối cơ bản đã học.

- HS thực hiện.
- HS quan sát hình trong SGK (Trang
30), chỉ ra tên các khối có trong hình.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS thực hiện:
- HS nhìn vào SGK (Trang 30) để thực
hiện.

nhau)
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã thực - HS lắng nghe, ghi nhớ.
hiện việc khám phá khối tròn, trụ, tam
giác bằng cách nặn ở hoạt động 1.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Mục tiêu:
- Tạo được con mèo từ các hình khối - HS lắng nghe, ghi nhớ.
cơ bản.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Khuyến khích HS quan sát hình trong - HS HS quan sát hình trong SGK và
SGK và thao tác mẫu để các em nhận thao tác mẫu.
biết cách nặn con mèo.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Gợi ý cho HS quan sát hình trong - HS quan sát hình trong SGK (Trang
SGK (Trang 31), thảo luận và chỉ ra 31), thảo luận.
các bước tạo hình con mèo.
- Thao tác mẫu để HS quan sát, biết - HS thao tác mẫu để quan sát cách
cách nặn và tạo hình con mèo.
nặn.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Những khối nào có thể dùng tạo nên
thân, đầu con mèo?
- HS trả lời:
- Kích thước của khối nào phù hợp
làm thân và đuôi mèo?
- Hình minh họa cho biết có mấy bước
tạo hình con mèo? Em hãy nêu những - HS trả lời:
bước đó?
* Cách nặn hình con mèo từ hình
khối.
- HS thực hành.
- GV Khuyến khích HS nêu các bước
nặn con mèo:
- HS thực hành.
- Quan sát và chỉ ra cách tạo hình con
mèo theo ý dưới đây.
+ Bước 1: Tập hợp các khối đã nặn ở
HĐ1, Cắt khối trụ dài lớn thành 4 phần - HS thực hành bước 1.
bằng nhau làm thân mèo.
+ Bước 2: Ghép các khối tạo hình con

mèo.
- HS thực hành bước 2.
+ Bước 3: Thêm chi tiết mắt, mũi,
râu…, đặc điểm riêng và tạo dáng sinh - HS thực hành bước 3.
động cho con mèo.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Gợi mở để HS nhớ lại đặc điểm và
hình dung về con mèo thân quen: hình - HS quan sát hình trong SGK để nhận
dáng, tư thế, màu sắc, các bộ phận bên biết thêm hình dáng, đặc điểm riêng
ngoài của con mèo.
của con mèo.
- Yêu cầu HS điều chỉnh các khối tròn,
trụ, tam giác thành các bộ phận của
mèo và thực hiện nặn hình con mèo
theo ý thích.
- HS nhớ lại đặc điểm và hình dung về
- Khuyến khích HS tạo dáng, tạo đặc con mèo.
điểm riêng của con mèo bằng cách
thêm các chi tiết với màu đất nặn khác
nhau.
- HS thực hiện.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Con mèo em sẽ nặn gồm có những bộ
phận gì?
- Em sẽ dùng những khối gì để nặn các - HS thực hiện.
bộ phận của con mèo?
- Con mèo đó đang trong tư thế hoạt
động như trế nào?
- Em sẽ thêm chi tiết nào để con mèo
có đặc điểm riêng và sinh động…?
* Cách nặn tạo dáng con mèo.
- Quan sát hình 1,2,3,4,5, (Trang 32) - HS thực hiện.
SGK để có thêm ý tưởng nặn tạo dáng
và đặc điểm riêng của con mèo.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã thực
hiện được cách nặn hình con mèo từ - HS lắng nghe, ghi nhớ.
hình khối ở hoạt động 3.
D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TRẢI NGHIỆM.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

- Hướng dẫn HS quan sát hình các con
vật trong SGK (Trang 33), thảo luận
và liên tưởng về hình khối có thể rạo
hình các con vật đó.
- Em có ấn tượng với con vật nào? Vì
sao?
- Con vật đó có cấu tạo giống con vật
khác ở điểm nào?
- Đặc điểm riêng của mỗi con vật thể
hiện ở bộ phận nào?
- Em hãy nêu những hình khối có thể
tạo ra con vật đó.
* Tóm tắt để HS ghi nhớ:
- Kết hợp khối tròn, trụ và tam giác
củng có thể tạo được hình các con vật
khác.
- Cách tìm hiểu dạng hình khối của
các con vật.
- HS quan sát, kể tên các con vật liên
tưởng đến hình khối có thể tạo ra
chúng.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã thực
hiện được việc tìm hiểu dạng hình khối
của các con vật.cách ở hoạt động 5.
* Nhận xét, dặn dò.
- Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn
thành, và chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau.

- HS quan sát hình các con vật trong
SGK và liên tưởng các hình khối có
thể tạo ra chúng.
- HS quan sát hình các con vật trong
SGK (Trang 33), thảo luận.

- HS trả lời:

- HS trả lời:

- HS ghi nhớ.

- HS thực hiện.
- HS ghi nhớ.

VI. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……….
Thứ hai, ngày 27 tháng 11 năm
2023
BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT

Đặng Kim Hải